11.12.2025: Eurobarometr: umiejętności cyfrowe równie ważne jak czytanie i matematyka
Według opublikowanego dziś nowego badania Eurobarometru dziewięciu na dziesięciu Europejczyków włączyłoby umiejętności cyfrowe do edukacji na wszystkich poziomach. Badanie „Przyszłe potrzeby w edukacji cyfrowej” ujawnia poglądy obywateli na temat znaczenia umiejętności cyfrowych w edukacji, w tym roli nauczycieli, integracji sztucznej inteligencji (AI) oraz korzyści i wyzwań związanych z technologią w nauczaniu i uczeniu się.
Obywatele UE w przeważającej mierze zgadzają się (92 %), że szkoły mają do odegrania kluczową rolę w nauczaniu, jak radzić sobie z potencjalnym negatywnym wpływem technologii cyfrowych na zdrowie psychiczne i dobrostan. Ponadto 78 % Europejczyków uważa, że umiejętności cyfrowe powinny być traktowane w szkole tak samo jak czytanie, matematyka i nauki przyrodnicze. 80 % respondentów zgadza się, że umiejętności cyfrowe pomagają chronić ich przed dezinformacją i informacjami wprowadzającymi w błąd w internecie. Zdecydowana większość (89%) uważa, że wszyscy nauczyciele powinni być wyposażeni w umiejętności niezbędne do nauczenia uczniów, jak odróżniać fakty od fikcji online i poruszać się po złożoności informacji cyfrowych.
Chociaż respondenci wyrażają ogólne poparcie dla zakazu używania smartfonów w szkołach (69 %), panuje powszechna zgoda (87 %) co do promowania technologii cyfrowych zaprojektowanych specjalnie z myślą o uczeniu się w szkołach. Jednocześnie ponad połowa (54 %) uznaje, że sztuczna inteligencja przynosi zarówno korzyści, jak i wyzwania w zakresie nauczania i uczenia się, i wzywa do jej dalszej oceny.
Obywatele uważają, że UE ma do odegrania ważną rolę w ustalaniu norm dotyczących wykorzystania technologii cyfrowych w edukacji, na przykład w zakresie ochrony danych lub sztucznej inteligencji (49 %).
Badanie Eurobarometr Flash przeprowadzono online w 27 państwach UE w dniach 7–14 maja 2025 r. Opiera się on na odpowiedziach 25 781 Europejczyków.
Kolejne kroki
Badanie Eurobarometru pomoże Komisji Europejskiej wzmocnić edukację cyfrową w UE. W 2026 r. w ramach Unii umiejętności Komisja przyjmie pakiet dotyczący edukacji, w tym plan działania na rzecz przyszłości edukacji cyfrowej i umiejętności cyfrowych do 2030 r.
Kontekst
UE uznała edukację cyfrową za priorytet. W Planie działania w dziedzinie edukacji cyfrowej określono wspólną wizję wysokiej jakości, włączającej i dostępnej edukacji cyfrowej w Europie.
Kluczowe znaczenie dla tych wysiłków mają inicjatywy takie jak wytyczne etyczne dotyczące wykorzystania sztucznej inteligencji i danych w nauczaniu i uczeniu się oraz wytyczne dla nauczycieli i pedagogów dotyczące zwalczania dezinformacji i promowania umiejętności cyfrowych poprzez kształcenie i szkolenie. Narzędzia te mają na celu poprawę edukacji cyfrowej w szkołach europejskich i zapewnienie wszystkim korzyści ze skutecznego i etycznego korzystania z narzędzi cyfrowych.
Aby uzyskać więcej informacji
